比之下唐妩的手则倍加柔软纤弱。

　　“我说一下，不光是男孩子，现在的女孩子也是的，就像是我们家冬冬，还参考书里面的减肥攻略，一天就啃三苹果，你说你瘦成白骨精了，再漂亮又有什么用，看来没准把你送美国去待一段时间才行，你去问问人家在美国是怎么过的，他们喜不喜欢你这种不健康的方式，在美国你越瘦，他们越是觉得你健康有问题，也不喜欢你这种型的”

　　宁冬就不满的撅起嘴，“行了，妈，你别说了行不，怎么老拿别人给我做反面教材，我怎么看你倒是挺喜欢他的你在找女婿啊”

　　一席话说得全场大笑，反倒是何郭可愣了愣，而后又不知道是好气还是好笑，“你这孩子，怎么跟妈妈说话的呢就喜欢扯东扯西的，胡说八道”

　　中年男子就转移话题，问起苏灿和唐妩在美国的见闻。

　　苏灿此刻已经吃饱，端正的坐着，碗规规矩矩的搁桌上面，这个细节让几个中年人又露出一丝欣赏。

　　而后他就讲起在美国的小故事，双方文化的差异，思想上沟通的不同，美国高中的一些趣事。

　　众人显然并不仅仅局限于表面的讨论，中年人开始深究深层次两个国家教育的差距。

　　而苏灿想了想，就道，“以教育看来，美国水平高于我国。但是以国情来看，还是中国教育适合中国，不过弊端是有很多的。”

　　而那个中年女子就不太赞同苏灿前一句，“中国的基础教育是世界公认的高水平，这从许多的中小学生竞赛获奖就可以明白了，而美国大学的基础和本科教育，实际上在很大程度上是我们高中的课程，美国的方式固然不错，但是更多的时间让学生去展其他素质去了，只能说他们素质教育不错，但是若是论学术教育水平，是远远不及我们国家的”

　　苏灿就笑道，“恰恰相反，根据我在埃克赛特高中来看，中国和美国的最主要区别在于几点。身体素质上面，美国学生占较大优势；读力工作能力，美国的多数学生胜过我国学生；基础知识对比，我国学生在这点强过美国；团队精神对比，我国学生不如美国，美国学生很注重“团体精神”，尽管他们也崇尚个人英雄主义；主动姓与创精神对比，美国学生大都比我国学生强。我国学生考虑的是做事要有章可循，而美国学生显然更“放得开”；其次在人际交往能力上面，美国学生比我国学生强；动手能力，美国学生强。他们在课内外动手实践机会多；到博物馆、展览馆、天文馆参观允许参观者动手艹作。在课内也是如此。在家里，美国学生的家务也做得多，如在住宅四周剪草；刻苦学习上面，中国学生和美国学生是差不多的。他们平时活动很多，但是基本上学习内容是很收紧的，几乎可以说，

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