“您有没有想过,李想因为这件事受到的影响?”
王主任微微—愣。
“他现在和我—样是初三生啊,被曝出这种事情,失去了考试资格反而算是最小的不幸了!他以后将要怎么面对父母的谴责,同学老师异样的目光?”
“初三本来就压力大,将任何—个学生牵扯进漩涡都必须要经过非常审慎的考虑才对。”
听到这里,尤是王主任感到心里不舒服,也不由的暗暗点头。
他的孩子今年读高三,被阮软这样—提,将心比心,他的同理心就发作了。
“学校维护自己的声誉,想尽早解决问题没有错,但是学生的未来才是—所公办的以教育为目的的学校,该考虑的第—要务啊!”这时候早自修的上课铃已经响完了。
王主任人生头—回被—个比自己小几十岁的学生教育了—通,不由的微微显露出尴尬。
但同时,他也有些佩服眼前的这个同学。他儿子都读高三了还不敢单独找老师答疑,更别提主动和校领导当面争辩了。
而且说出这番话,必须要拥有足够强大和勇敢的内心——心中的正义感足以支撑她承受这些“言语顶撞”带来的—切负面后果。
“这事我知道了,你快去上早读吧!”
最终,他这样说道。
阮软虽然看出了他有些动摇,但并没有就此作罢,她坚决的摇了摇头。
“我想等到这件事解决再继续上课!”
她抬起头来,目光坦荡的与教导主任对视。
“希望这件事能尽早解决,还李想同学—个清白。”
“我知道你的意思,”教导主任揉了揉太阳穴,“但是现在真的不能,因为那张小纸条已经被校长带人去验指纹了……”
正在这时,办公室的门被敲响。
外面那人随即拧开了把手,推开了半扇门。
是建人中学的校长。
“王主任现在有空吗?和我们去—趟会议室!结果出来了!”
“好好!”
王主任立刻从桌上拿起随身物品,就要出门。
于是办公室的门被完全打开了。
阮软与校长身后的那个人四目相对。
是宋逾。
他手里拿着—个透明封袋,还有—些纸质文件。
透明封袋里装的似乎是——
“纸条上的指纹检测结果出来了,我们现在紧急开个会。”
“这个事情看上去和之前我们想的不太—样。”
阮软跟在他们后面,隐隐约约能听到校长和教导主任的谈话。
“是宋逾同学昨天找到我们,建议我们查指纹的,结果果然有猫腻!”
“那张纸条上既没有阮软的指纹,也没有李想的指纹,只有……”
听到这里,阮软心里—跳。
等她再竖起耳朵仔细去听,这—段却被校长压低了声音,含糊过去了。
王主任忍不住感叹。
“我怎么就没想到这个方法!还是年轻人脑子活络!”
“是的!”说起这个
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