坐在教室里靠墙边的座位上,听着索西老师开始逐字逐句的讲述那些生涩难懂的句子,我的头都要炸掉了,那些符文写在黑板上,让我觉得有些天旋地转。我很难接受事先学习短语,然后将整个魔法咒语记住,这样的记录方法并不适合我,相对这种记录魔咒的方式,我更喜欢将整个魔咒连贯的吟唱出来,根据它美妙的音调与音律来形成一种独有的乐曲,让我将每一个短暂的魔咒都想象成一首歌,根据这种旋律将魔咒记在心里,因为我觉得每个魔咒都有非常独特的味道,这才是属于我的方式。
而且这种记忆方式有一个好处就是,一旦记住了,就算不使用‘时间停滞’,也能够顺利施法成功,只不过没有使用‘时间停滞’,很难做到瞬发魔法。当然,好处也很明显,没有使用‘时间停滞’这个魔法技能的话,有效魔法施展次数将会翻倍,因为‘时间停滞’这个魔法技能也是需要消耗魔法力的啊!
所以在课堂上,我只需要记录索西老师在黑板上写下来的单独符文音节,就如耶基斯所说,我并不需要刻意学习他所归纳的那些短语,当然,我想我还是有必要完成索西老师每天布置的课堂作业的,当然这些作业我需要抄袭赢黎的,因为有好些短语我根本没有学会。
索西老师看向我的眼神中,大概包含着很多无奈吧。很多任课老师在办公室里休息的时候,我觉得班级里的这些魔法学徒们,也是他们谈论的话题,有很多老师会依据自己的喜好,各自看中一些学习成绩突出的学生,当然他们也更喜欢有天赋的孩子,也会对那些问题孩子而感觉到苦恼,显然,我就是索西老师眼中的问题孩子。
不要以为,只要乖乖的坐在台下,一语不发躲在某处安静的角落,就不会被台上的老师注意到,这笑话一点都不好笑。
一共就三十多名学习魔法的学生,站在台上的老师稍微转一下眼睛,便会一目了然,就算我在座位上,装的有多乖,但是这丝毫不能蒙蔽索西老师的眼睛,从他的眼神中我读到了一种无奈,因为他很清楚我的学习状态,这件事情就要归结于我没有在达到七级魔法学徒之前,我居然非常反常的学会了两种魔法技能,包括‘水疗术’和‘冰盾术’,这两种魔法技能都属于在没有学会‘时间停滞’的前提下,我硬生生地将这两种魔法咒语与魔纹法阵最佳契合点找出来了,我已经熟练地掌握了它们的节奏和频率,不需要‘时间停滞’的帮助就能施展魔法,当然也不需要那些教条的魔咒短语。
这样一来,我学习魔法咒语的方式,就完全脱离了索西老师的掌控,因为我在用一种最古老最为笨拙的方式学习这些咒语,因为先辈们就是这样
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